Łatwiej, szybciej, bliżej – egzaminy Cambridge ESOL w Twojej szkole - Adam Maciaszczyk

Egzaminy Cambridge to od lat najpopularniejsze certyfikaty z języka angielskiego w Polsce, a kursy przygotowujące do FCE czy CAE są w ofercie prawie każdej szkoły językowej. Podczas prezentacji powiemy o zmianach wprowadzanych przez Cambridge ESOL oraz o ich praktycznym wymiarze dla szkół i instytucji przygotowujących swoich słuchaczy do egzaminów. Uczestnicy dowiedzą się także w jaki sposób ich szkoły mogą faktycznie skorzystać na współpracy z centrami egzaminacyjnymi, a także jakie należy spełnić kryteria, aby starać się o status Autoryzowanego Centrum Egzaminacyjnego Cambridge ESOL.

Making Digital Sense - Naomi Moir

The clamour to ‘go digital’ makes it seem that 20th century resources are no longer relevant, but are we in danger of throwing the baby out with the bath water? This talk will explore the importance of an integrated approach to digital technology, focusing on how publishers, schools, teachers and students are approaching this period of change.

Wnioskuj skuteczniej, realizuj przyjemniej - nowe narzędzia w projektach szkoleniowych POKL. – łączny czas trwania wszystkich 3 prezentacji 45 minut.

Digital Natives and Digital Immigrants – keeping them both happy! - Naomi Moir

The idea of using digital to play and learn is not unusual for children of today – they’re digital natives, it’s in their blood! However, the teachers that teach them are more often than not ‘digital immigrants’, it’s something they need to learn, to adapt to and become familiar with. This practical session will look at bringing digital into the classroom in simply, easy ways, keeping both the digital natives and the digital immigrants happy!

Opodatkowanie podatkiem VAT kursów językowych- skutki i zagrożenia dla branży szkół językowych - Marcin Eckert

1. Założenia projektu rządowego vs. Prawo europejskie;
2. Przebieg prac legislacyjnych;

Skutki proponowanych rozwiązań dla branży szkół językowych.

Digital approaches to personalising business English and ESP courses - Cleve Miller

Every day thousands of teachers are mixing and matching content from published ELT materials, then creating their own lessons, tasks and exercises, all to fit the specific needs of their BE students. Today, new web technologies provide digital tools for this process of developing materials and designing courses, either for online delivery or for the classroom.

This talk will first discuss these new approaches to designing and delivering training, and how this "playlist” course design can result in highly personalized, performance focused learning for our BE students. Second, we will look at the English360 web platform, which we created to provide free tools for collaborative content development, self-publishing, and blended course delivery for teachers and schools worldwide.

Panel dyskusyjny "NIE dla VAT" - Jacek Członkowski

Feedback. Are you ready for it ? - Anna Gębka Suska

Methodology Made (G)local - Grzegorz Śpiewak

In view of what we have seen and tried out in ELT over the past few decades, we seem farther than ever from being able to announce the victory of one teaching approach or method over all competitive others... Worse, people have come to question the very fundamentals of EFL methodology, including the conceptual integrity of Communicative Language Teaching. Not the happiest of moments to be teaching in, it might seem, particularly if one considers the realities of financial crisis, with its added pressures and strictures.

And yet, even if there is no such thing as a full-proof methodology to inform our day-to-day choices in the classroom, surely we need to have some sort of guidance and navigation. And even if there’s no all-out recipe for success, we can at least spell out its likely ingredients.

The Fluency paradox (and what to do about it) - Jeremy Harmer

How come some students become fluent and others do not? Is there a right way of doing things? What do old methods have to teach us, and what do current and future trends in teaching offer us in our quest for fluency? This talk will look at the old, the present and the new in an attempt to suggest contemporary ways of teaching students to speak well.

Inspekcja PASE – malowanie trawy na zielono czy praktyczna korzyść dla szkoły? - Alina Łukawska

Podobno w hucie Marcelego Nowotko w Ostrowcu Świętokrzyskim przed wizytą pierwszego sekretarza partii  wkopywano w ziemię świeże drzewa i malowano trawę na zielono. Podczas szkolenia autorka podzieli się swoim doświadczeniem inspektora i wydobędzie różnicę w jakości trawy zielonej, a tej malowanej na zielono. Zobaczymy jak zasady inspekcji PASE właściwie rozumiane, rzetelnie i skutecznie wprowadzane przekładają się na satysfakcję klientów i lektorów, wysoką jakość usług szkoły oraz sprawne jej funkcjonowanie.

Platforma Moodle jako narzędzie wspomagające pracę nauczyciela na zajęciach tradycyjnych - Sylwia Twardo

Platformy internetowe wprowadzane są do szkół w coraz szerszym zakresie. Jedną z nich jest platforma Moodle, która została stworzona, by można było prowadzić kursy w trybie nauczania zdalnego z wykorzystaniem elementów konstruktywizmu społecznego. Jednakże ze względu na stosunkowo dużą łatwość obsługi oraz bogate funkcjonalności (np. w porównaniu z platformą Joomla) Moodle może być również portalem szkolnym oraz dodatkowym miejscem kontaktu nauczyciela z uczniami oraz rodzicami. Celem niniejszej prezentacji jest zwrócenie uwagi na konkretne funkcjonalności platformy Moodle, dzięki którym może być stosowana jako:

• miejsce wymiany informacji (wiki, forum aktualności, fora, słowniki, wiadomości, rozsyłanie informacji przez forum, głosowanie)
• dziennik ocen (rodzaje ocen, ustawianie ocen, wagi)
• repozytorium materiałów dydaktycznych i innych (folder plików, linki do stron internetowych)
• repozytorium prac domowych (zadanie, warsztat, słownik, forum) oraz oceny koleżeńskiej (warsztat, słownik)
• miejsce współpracy uczniów (wiki, słownik, forum)
• miejsce, w którym rodzice mogą śledzić postępy dziecka w nauce (mentor)

W odróżnieniu od innych platform (Joomla) Moodle, oprócz ogólnodostępnej strony głównej, oferuje również możliwość tworzenia kursów, dostępnych za hasłem tylko dla osób, które są na nie zapisane oraz różne role (autor kursów, prowadzący, nauczyciel bez praw edycji, student, mentor, gość) o zróżnicowanym zakresie uprawnień.

Możliwości finansowania projektów edukacyjnych w ramach funduszy europejskich w latach 2007-13 - Jacek Sułek

Warsztat przeznaczony jest głównie dla osób, które rozpoczynają swoją przygodę z projektami finansowanymi ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego i potrzebują informacji na temat ogólnych zasad ubiegania się o dofinansowanie, typach projektów, rodzajach beneficjentów i źródłach finansowania przedsięwzięć edukacyjnych.

Zasady ubiegania się o dofinansowanie w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki.

Analiza wybranych działań w ramach Szczegółowego Opisu Osi Priorytetowych PO KL (np. działania 8.1.1, 9.1.2, 9.4)

Kto może być beneficjentem.

Typy projektów przewidzianych do dofinansowania.

What teachers do next - Jeremy Harmer

When we start teaching, we often do an initial teacher training course, and then we start working with a mixture of anxiety and enthusiasm. But what happens next? How can teachers keep their enthusiasm and grow as they continue in their chosen career? This talk will look at a range of development possibilities both directly and indirectly related to what actually happens in the classroom (it will include development possibilities which the online world has to offer).

Czy kryzys musi dotknąć także motywację lektorów? O metodach motywowania kadry lektorskiej - Katarzyna Ścibor

Warsztat ma na celu znalezienie odpowiedzi na pytanie o sposoby skutecznego motywowania lektorów języków obcych. Wychodząc od dobrze znanych, aczkoliwek nie zawsze pamiętanych, postulatów psychologicznych; poprzez analizę wyników ankiet satysfakcji lektorskiej uzupełnianych na przestrzeni kilku lat przez grono blisko 300 lektorów; oraz w oparciu o uważne spojrzenie na kilka studiów przypadku (w tym blogów lektorskich) odkryjemy "tajemnicę" przywrócenia kadrze lektorskiej zapału do pracy i uśmiechu na usta.

Adept City & Guilds oral examiners make better teachers - Marek Doskocz

The interlocutor who conducts a City & Guilds oral examination (International Spoken ESOL) acts in a manner markedly different from that of a typical oral examiner. Liberated from the imperative to assess the candidate’s performance, he/she will focus on managing the verbal exchange with the candidate in a manner that will render it as natural and stress-free as possible. Learning to be a City & Guilds interlocutor involves adopting attitudes and patterns of behaviour to be displayed in front of the candidate for their benefit. Interestingly, interlocutor’s interactive skills acquired during a City & Guilds training often help improve his/her performance in the classroom on a daily basis. The teacher turned interlocutor becomes more aware of many factors that may get in the way of successful oral communication and so he/she will be well equipped to facilitate spoken interaction in the classroom as much as in the exam room.

Come and join us for the presentation of how a City & Guilds International Spoken ESOL is carried out and how to qualify as an ISESOL interlocutor to become a friendlier and more efficient teacher of English.

Skutecznośc osobista a skutecznośc biznesowa - Rynek i jego wyzwania - Dorota Bielińska

Program skupia się na znajdywaniu skutecznych sposobów na kreowanie dobrych rezultatów w biznesie. Całość wystąpienia jest okazja do przyjrzenia się działaniom skutecznym i nieskutecznym nastawionym na sprzedaż swojej oferty w realiach rynku.

Jak myślimy o rynku i jego realiach i co wynika z takiego a nie innego rodzaju myślenia dla poradzenia biznesu i sprzedaży?

Zależność kierunku myślenia i skuteczne działania, jak moje myślenie wpływa na biznes, przykłady strategii porażki i sukcesu?

Jak moje nastawienie wpływa na biznes, podejmowane decyzje i pracowników, jakim motorem jestem w tych czasach?

Sprzedawanie to magia spodziewanych rezultatów, czy dotyczy to Ciebie?

Skąd wziąć skuteczne sposoby pozyskiwania klientów?

Czego chcą klienci i jak im to dostarczyć?  

Blended learning – exploring the real issues - Joanna Trzmielewska

There's an ever-increasing buzz around blended learning in ELT, but which institutions are using blended approaches in everyday teaching, and why? Exploring the online material available and using case studies from the Macmillan English Campus, the presentation aims to examine the real-life rationale and issues involved in setting up blended learning programmes.

One of the major new developments of recent times, online services enable new course programmes and offer practical features like remotely-accessed student markbooks and online testing. They come with implicit promises that they will make the teacher's life easier, while leading to cost savings, a competitive edge for institutions and increased enrolment revenues. But to what extent are these promises fulfilled? Through case studies of institutions using the Macmillan English Campus, the presentation looks at the reasons for adopting blended learning and explores the real issues facing an institution thinking of following the blended learning route.

How to downsize gracefully and increase profitability - Wojciech Graniczewski

Kryzys nie musi oznaczać katastrofy - Artur Bartoszewicz

Wykład obejmie analizę sytuacji przedsiębiorstw w fazie kryzysu, przedstawione zostaną techniki zarządzania w kryzysie, wskazane będą metody utrzymania i rozwoju rynku, omówione zostaną źródła potencjalnego finansowania fazy operacyjnej i inwestycyjnej projektów szkoleniowych.